CAXA数码大方-CAD软件-PLM系统-数字化转型-三维CAD-PDF转CAD

清華大學(xué)（Tsinghua University），位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”，共設(shè)20個(gè)學(xué)院、57個(gè)系，是一所綜合性的研究型大學(xué)，重點(diǎn)為國家培養(yǎng)工程技術(shù)人才，被譽(yù)為“紅色工程師的搖籃”。清華大學(xué)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有著較高的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量，各個(gè)學(xué)科在全國高校評比中名列前茅。

清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、具體實(shí)施全校工程實(shí)踐教學(xué)和相關(guān)科研工作。工訓(xùn)中心的持續(xù)健康發(fā)展，也得到了社會各界和各級教育主管部門的大力支持，先后獲得“國家級和北京市綜合性工程訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”、“數(shù)字化制造系統(tǒng)虛擬仿真國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”、“北京市高校示范性校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐基地”、“中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)創(chuàng)新型孵化器”、“北京市科普基地”、“教育部全國職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地”、“國家大學(xué)生文化素質(zhì)基地工程文化教育分基地”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

現(xiàn)階段教育實(shí)力的競爭，已經(jīng)滲透到改善學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)，更新教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備；深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等方面。清華大學(xué)通過與數(shù)碼大方合作，建設(shè)數(shù)字化實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，打造互動式的數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造體驗(yàn)中心，保持與現(xiàn)代化企業(yè)相一致的發(fā)展步調(diào)和管理模式，培養(yǎng)出大量基礎(chǔ)扎實(shí)的優(yōu)秀人才。

工訓(xùn)中心的數(shù)控設(shè)備DNC方案，經(jīng)過三年的教學(xué)使用，系統(tǒng)整體功能已經(jīng)成熟。2016年年初，工訓(xùn)中心遷址，數(shù)碼大方協(xié)助對DNC部分主副管路布線和設(shè)備節(jié)點(diǎn)進(jìn)行了重新構(gòu)建。

根據(jù)當(dāng)前核心工作的穩(wěn)步升級和創(chuàng)新需求，數(shù)碼大方將協(xié)助工訓(xùn)中心在實(shí)施的虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目中增加DNC平臺在“在線檢測”和“AGV”機(jī)器人等方面的功能。

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備分布圖

工訓(xùn)中心利用信息技術(shù)手段不斷提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平，通過CAXA數(shù)字化工廠虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，建設(shè)融匯仿真等新技術(shù)信息化實(shí)訓(xùn)基地；開發(fā)校企合作的信息化課程，通過遠(yuǎn)程教學(xué)，同步操作直播等方式，提升學(xué)校日常教學(xué)水平。進(jìn)一步改善了學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)，更新教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備；深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)，提升學(xué)生整體素養(yǎng)；根據(jù)市場人才需求，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)校企融合發(fā)展模式。

此次工訓(xùn)中心的項(xiàng)目主要是為清華大學(xué)在校生提供學(xué)習(xí)和實(shí)踐的教學(xué)平臺，學(xué)生在該平臺上需要進(jìn)行數(shù)據(jù)開發(fā)、功能擴(kuò)展、機(jī)床測試、創(chuàng)新實(shí)踐等內(nèi)容，因此，各級節(jié)點(diǎn)具備良好的開放性和通用性。

目前已經(jīng)上線的應(yīng)用，在實(shí)訓(xùn)教育過程中優(yōu)勢明顯：實(shí)訓(xùn)車間作為生產(chǎn)場地可對外提供生產(chǎn)服務(wù)，通過云平臺直觀體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)場地環(huán)境；所有設(shè)備可以通過聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控，監(jiān)控采集信息全部存儲在服務(wù)器端，客戶端可隨時(shí)隨地登錄系統(tǒng)查看、統(tǒng)計(jì)相關(guān)信息，不受客戶端軟硬件的任何限制；所有教學(xué)培訓(xùn)資源在服務(wù)器托管，不再依賴任何一名老師的本機(jī)軟硬件環(huán)境及資源，老師備課、上課只需通過客戶端可隨時(shí)隨地查看調(diào)閱權(quán)限范圍內(nèi)的任何資源；突破現(xiàn)在傳統(tǒng)的測評方式及應(yīng)用環(huán)境，不在依賴現(xiàn)在的軟硬件環(huán)境，只需通過客戶端登陸即可注冊參加測評，大大降低了測評系統(tǒng)維護(hù)的工作量；展示學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過程，學(xué)生在校期間的作品、老師點(diǎn)評、獲獎等，吸引學(xué)生對實(shí)踐創(chuàng)新的興趣。