CAXA数码大方-CAD软件-PLM系统-数字化转型-三维CAD-PDF转CAD

一、學校簡介

營口職業技術學院是2000年10月經省政府批準，由營口師范高等專科學校、營口高等職業專科學校、遼寧廣播電視大學營口分校、遼寧工運學院營口分院、遼寧省特殊教育師范學校及營口幼兒師范學校合并組建的一所綜合性普通高等學校。現有教職員工808人，其中專任教師393人，副高級以上158人。學校設4個分校、9個系,共開設64個專業,全日制專科在校生6800人，各類成人教育本科、專科在校生5000人。

二、改善辦學軟件條件

營口職業技術學院機電工程系始建于1979年，經過近三十年的發展，已經壯大為教學體系完善、學科計劃完整、師資力量雄厚、實驗實訓設備齊全的骨干系之一。近幾年來，機電工程系秉承職業教育的宗旨，奉行理論教學和技能培訓的發展相結合的辦學理念，大力加深實踐教學環節，并因此專門設立了為培養學生動手能力的實訓中心。中心配備了數控車床3臺、數控銑床1臺、數控線切割機床1臺、單軸數控精密電火花成型機床1臺等現代化數控設備。

引進硬件的同時，學校也在積極尋找相應的軟件教學方案。面對國內外眾多的CAD/CAM軟件供應商，營口職業技術學院經過多方調查，最終選擇了CAXA。機電工程系馮秀泉主任說：“選擇CAXA的原因很多，主要有以下幾點，

第一，易學。CAXA軟件易學易用，幾乎每操作一步都有相應的幫助文件，不但老師們教學容易，學生們也容易操作。而且，市面上有各種各樣的CAXA教材，可以對學生的自學提供有力的幫助。

第二，方案完整。CAXA具有設計、加工和制造一體化解決方案，學生不但可以學會多種軟件，而且還可以了解實際工廠的應用流程，對以后的工作做到心中有數。

第三，服務。CAXA擁有其它國內外公司無法比擬的本地化快速相應服務，不但前期的培訓非常到位，而且無論我們在教學中遇到了什么問題，CAXA的技術人員可以說是隨叫隨到，工作態度非常好。

第四、用戶多。CAXA擁有非常雄厚的客戶基礎，學生學好了CAXA軟件就等于具備進入社會的能力，可以給學生的就業帶來幫助。”

三、課程調整

萬事俱備，只欠東風。面對齊全的硬件和軟件配置，學校下一步的打算就是該如何充分利用它們了。為此，學校進行了相應的課程調整。由原來傳統的單一理論式教學改變成理論與實踐相結合的教學模式。CAD/CAM課程增加了：CAXA電子圖板（30學時）、CAXA制造工程師（20學時）、CAXA實體設計（20學時）；機械制圖課程增加了：CAXA實體設計（40學時）；數控機床課程調整為：CAXA數控車（40學時）。 

                     學生上機操作CAXA軟件                  理論與實踐結合操作機床

作為機械制圖課的老師，王維博士在他的教學中采用CAXA電子圖板與CAXA實體設計相結合的方式進行授課。

老師在黑板上用粉筆教授學生制圖的基本理論，為學生打好繪圖基礎。學生在實際繪圖時應用CAXA電子圖板，老師可以很輕松的進行指導。而且，對于空間想象力差的同學，老師可以用CAXA實體設計把二維圖畫成三維圖來進行教學，幫助有困難的同學聽懂、看懂，避免了原來制圖課程枯燥乏味的尷尬。

四、應用效果

營口職業技術學院在積極推動教學改革的同時，涌現出一批優秀的教師。作為其中的優秀代表之一，機電工程系主任馮秀泉教授自學校和CAXA合作以來，一直應用CAXA軟件進行全面教學，幫助學生在未來的工作中打好基礎。該系在馮主任的帶領下，不僅將軟件應用于教學中，還開設了全國制圖員和數控工藝員培訓班，成為營口地區第一家國家勞動和社會保障部制圖員及數控工藝員定點培訓點和考點。學生積極主動報名參加培訓班及考試，目前已有大批學生通過考試，拿到國家勞動和社會保障部頒發的全國制圖員證書。今年也有學生參加了全國數控工藝員的考試。馮秀泉教授主任還應邀參與了國家職業資格數控培訓教材的編寫。該系也從一個僅有100多學生的小系成為學校的一個重點系，得到校領導及市里的重視。

學生的作品

同時，突出的教學質量自然能推動學校的招生就業工作。營口職業技術學院數控專業自從01年開始，連續五年平均以30%的速率遞增。

而且，學校就業率也屢創新高，連續多年都在98%以上。畢業生深受北京京東方集團、遼寧盼盼集團、營口冠華集團、沈陽機床集團等多家知名企業所青睞。